小学语文自主学习谨防走入误区

导出

摘要新课程提出"自主、合作、探究"的学习方式,极大地调动了学生学习的主动性和积极性。其中的自主学习是基础,需要在教师正确的指导下,激发学生有兴趣学习的一种形式。但有些教师却认为,小学生年龄小,思维理解能力低,实施自主学习有一定的难度,教师要求学生识记的最好办法是:诵读和背熟。对于让学生自主理解和领会的学习方法,等学生进入高年级再加强。殊不知,

作者羊玉香

机构地区中国热带农业科学院试验场中学

出处《新教育（海南）》 2012年第1期61-62,共2页 New Education

关键词学生自主学习教师要求误区理解能力学生学习学习方式新课程学习方法兴趣学习小学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1管晓蓉,王其明.让学生插上猜想的翅膀——“分数的基本性质”教学实录与评析[J].小学教学研究（理论版）,2016,0(4):58-61.
2左志云,任振荣.老师，请教会学生阅读[J].校本教研,2009(9):6-8.
3陈宏恩.指导学生精读课文，提高学生阅读能力[J].杂文月刊（下半月）,2015(3):136-136. 被引量：1
4孙志武.抓住重点句段,提高学生阅读能力[J].快乐阅读,2012(10):18-18.
5黄福林.在阅读中学会阅读[J].教师,2012(34):74-75.
6刘鑫钧.分析导研式教学在高中数学教学中的实践运用[J].数学学习与研究,2016,0(7):65-65. 被引量：5
7王敏.默会知识在语文教学中的应用[J].语文教学与研究（综合天地）,2015,0(12):15-16.
8王振中.高中数学教学中如何让学生主动学习[J].课程教育研究,2013(7):142-142.
9孙泉泉.语文体验式阅读教学之我见[J].语文天地（初中版）,2013(10):64-65.
10曹爱芹.开发小学古诗教学的美学价值[J].小学时代（教育研究）,2011(7):29-29.

新教育（海南）

2012年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学语文自主学习谨防走入误区

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史