《小数的性质》教学设计与评析

一、教学内容九年义务教育人教版课程实验教材小学数学第八册二、教学目标(一)知识与技能:1.学生体验小数的性质的形成过程,理解0.3=0.300.100=0.10=0.1。2.归纳总结小数的性质。3.能运用小数的性质正确地化简小数和改写小数。(二)过程和方法:通过探究、练习、讨论的学习形式,去理解、掌握、运用小数的性质。(三)情感、态度、价值观:培养学生灵活运用知识进行判断的能力和爱学数学的情感。