浅谈中学英语课堂导语设计

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摘要良好的开端是成功的一半,新课导入的成功与否直接影响着教学的效果。成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,因此,教师在课堂设计中要对导语再三斟酌,仔细推敲。好的导语能集中学生学习的注意力,创设情境,激发学生的学习兴趣,激起学生探疑的精神,提高发散思维能力。从教学实践以及课堂导入的理论要求来看,我认为课堂导语设计应从以下几个方面出发:

作者李晓霞

机构地区安徽枞阳县麒麟初级中学

出处《新教育（海南）》 2012年第2期93-93,共1页 New Education

关键词导语设计学生学习课堂导入直接影响创设情境学习兴趣新课导入课堂设计教学实践发散思维能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

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