夯实学科知识的基础促 进小学数学教师专业发展——从小学数学教师的知识性错误说起

一般认为,教师的知识可以分为三个方面,即教师的本体性知识、条件性知识和实践性知识。教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识,对于小学数学教师来说,就是数学知识。教师的条件性知识是指教师所具有的教育学和心理学知识。教师的实践性知识是指教师在面临实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识,实际上就是通常所说的教学实践的经验和智慧。可以确定地说,任何一名小学数学教师要想成为课堂教学的名师,那就必须充分具备这三方面的知识。而在这三方面的知识当中,本体性知识是教师成长的基础,也可以说是教师发展的必要条件。