让学生走出文本去阅读

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摘要语文课程标准指出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的","逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"在阅读学习中,要处理好重视文本和超越文本的关系,是落实新课程精神,我们要正确理解阅读的本质,鼓励学生走出文本、超越文本,使学生在自主阅读中提高语文素养,发展自我。一、阅读是学生对文本的再建构活动。

作者潘政

机构地区江苏省金湖县金北镇中心小学

出处《新教育（海南）》 2012年第5期55-55,共1页 New Education

关键词自主阅读超越文本培养学生超文本语文素养引导学生语文课程标准正确理解创新活力多角度

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2012年第5期

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