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思品课堂教学有效性初探

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摘要常见的无效教学症状表现有:(一)课前缺乏应有的细致准备,表现为临时抱佛脚,简言之,就是没有备好课,具体而言,有以下几种情况:1.没有认真地研究课程标准,备课仅仅是粗线条的程序和轮廓,教学过程没有体现重点和难点,教师流水账式地照本宣科。

作者谭龙海

机构地区海南省屯昌县红旗中学

出处《新教育（海南）》 2012年第6期83-84,共2页 New Education

关键词思品课课程标准面向全体学生教师课堂教学教学过程教学手段症状表现备学生因材施教

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2012年第6期

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