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《解一元一次方程(一)——合并同类项》教学设计与点评
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摘要
教学目标:知识与技能:1.掌握用"合并同类项"的法则解一元一次方程,知道解方程的过程就是将方程逐步化归为x=a的过程;2.在列方程解应用题的过程中逐步形成"符号化"的技能。过程、思想与方法:1.让学生在解决问题的过程中进一步体验方程是刻画现实世界的一个有效模型或工具,感受方程的作用;2.解方程时感悟"化归思想"。
作者
成丽
陈涛
机构地区
海南省昌江矿区中学
海南省昌江县教研室
出处
《新教育(海南)》
2012年第10期36-37,共2页
New Education
关键词
合并同类项
一次方程
解方程
解决问题
列方程解应用题
学生活动
相等关系
化归思想
教师活动
教学目标
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2012年 第10期
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