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课堂分层教学在小学英语教学中应用
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摘要
一、小学英语分层教学的意义(一)师生之间共同进步提高分层教学有效解决了传统教学与学生个体差异的矛盾,满足了不同层次学生的求知需求,能够针对学生学习能力的不同,制定不同层次的教学标准和教学目标,从而激发学生学习英语的潜能,在学习中获得成功的体验,消除小学英语教学中两极分化的普遍现象。分层教学的应用有利于教师深入了解学生的能力,锻炼教师的课堂调控能力和应变能力。
作者
葛美娟
机构地区
江苏省如东县长沙小学
出处
《新教育(海南)》
2012年第11期57-57,共1页
New Education
关键词
小学英语教学
英语分层教学
全体学生
学习能力
教学目标
不同层次
课堂
共同进步
有效解决
个体差异
分类号
H319 [语言文字—英语]
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新教育(海南)
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