小学数学生成性教学

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摘要义务教育数学课程标准修订稿(2011版)明确提出:在数学教学中要注意"预设"与"生成"的关系,恰当地开发和利用生成性资源。教师应当对生成教学的内涵、特征以及实施策略有正确的认识,才能对生成的新教学资源及时把握,因势利导,才能正确地实施数学生成教学,提高教学质量。一、数学生成性教学的内涵数学生成性教学是指在"预设"方案的基础上,高度重视数学知识、数学思想与数学方法的传播及动态生成,高度重视学生的自我组织。

作者黎对圣

机构地区海南省儋州市那大镇先锋小学

出处《新教育（海南）》 2013年第8期56-56,共1页 New Education

关键词生成性教学数学教学高度重视教学行为动态生成数学问题实施策略教学资源数学知识教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

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