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高中生物课堂教学的有效策略研究
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摘要
新课程改革为高中生物课堂的教学提出了新的挑战,如何从教师的备课开始,到如何安排课堂结构,以及如何运用课堂语言,激发学生学习生物的兴趣,培养学生自主学习能力,构建和谐的师生关系,运用好课堂评价这些有效策略,来提高学生学习的效果,这是每一位高中生物教师亟待解决的问题。本文就此进行探讨与研究。
作者
陈超
机构地区
浙江省义乌大成中学
出处
《生物技术世界》
2013年第3期108-108,共1页
Biotech World
关键词
高中
生物课堂
策略研究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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