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和而不同——课程与教学整合的实践呼唤与理论审思
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摘要
课程与教学既是教育活动的相互关联、相互依存的两个方面,也是前后相继交替而行的两个环节,二者的关系经历了合—分—合的发展演变历程。当代教育实践的深化和教育理论的发展,使实现二者的整合成为必然和可能。为了推进课程与教学实践的发展和课程与教学论学科的建设,有必要从实践和理论两个层面对二者的关系加以深入研究。"和而不同",应当成为未来课程教学关系的基本走向。
作者
张传燧
机构地区
湖南师范大学教育科学学院
出处
《课程教学研究》
2012年第2期15-19,共5页
Journal of Curriculum and Instruction
关键词
课程与教学
整合
实践呼唤
理论审思
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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