类比物理情境 探究理论概念——“电势和电势差”的教学启示

在中学物理教学中,概念教学既是重点,也是难点。以"电势和电势差"为例,就面临如何有效建立电势能、电势差、电势这几个概念。本文通过探究式教学,引导学生通过自主、合作、探究,采用类比方法,在师生互动中,把抽象的概念与学生已有的知识、经验结合起来,顺理成章地构建物理模型。由此,再对物理教学提出了一些思考。