在通用技术课堂中应用归纳法教学的探索

本文在理论思考的基础上,结合实践研究,将归纳法教学的思维模式应用于高中通用技术学科的课堂教学中,在教学素材的选择、概念与原理的获得、小组合作学习任务的设计、思维导图型的板书设计等方面进行了深入的分析与讨论,对解决本学科所面临的课堂教学难题提出了解决思路。