论学生参与课程发展的支持条件

课程实施层面,学生参与课程发展的本质就是一种意义建构。意义建构的实现既需要学生课程主体意识和创生意识的增强,已有知识经验的奠基以及课程能力的提升等内部条件作保障,又需凸显学生的中心地位,创设情境,加强协作与会话,充分利用教育资源等外部条件的支持。本文拟对上述条件作一阐述。