巧借“外援”,教活高中自然地理

高中自然地理因为知识点较为抽象,所涉及的原理、概念及规律较多,对学生的空间立体思维和理科的逻辑思维要求又高,一直以来都是教学的难点。本文提出,根据教学对象的实际情况和教学内容,巧妙地运用"外援",借图,借物,借人,借场景,帮助化解自然地理中的众多难点,有效地联系生活,激发学生学习的兴趣,使部分自然地理知识生活化。