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论个性化教育的误区及其正解 被引量:2

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摘要 个性化教育对于推进新课程改革、促进素质教育、培养创新人才等方面具有重要价值。但是,当前对个性化教育存在将其等同于个别化教育,等同于小班化教育,等等不同形式的误解。为此,我们需要理解个性化教育本质,尊重教育规律,教师对其正确的把握,建构特色学校,加强研究,从而推进个性化教育。
作者 王中华
出处 《课程教学研究》 2012年第12期5-10,共6页 Journal of Curriculum and Instruction
基金 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"个性化教学视阈下的教师文化研究"(编号:11SSXT108)的阶段性成果
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