期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论以城市为导向的新教材对农村学生的不公平性
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
教材知识的选择不是单纯的技术问题,而是具有一定价值取向、反映特定阶层价值取向的意识形态问题。以新课改为参照的新教材也在很大程度上打上了城市化烙印。农村学生由于文化资本与新教材的异质性,且缺乏必要的人力和物力支持,他们更易学业失败,形成两个不对等循环圈:城市文化圈和农村文化圈。带有城市化烙印的教材,给寄附于农村生活的传统文化带来挑战。
作者
颜智敏
机构地区
湖南师范大学教育科学学院
出处
《课程教学研究》
2013年第7期72-74,共3页
Journal of Curriculum and Instruction
关键词
新课改
教材
知识选择
文化资本
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
8
共引文献
38
同被引文献
12
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
8
1
阿普尔.意识形态与课程[M]北京:人民教育出版社,2000.
2
迈克?扬.知识与控制[M]上海:华东师范大学出版社,2001.
3
余秀兰.中国教育的城农差异--一种文化再生产现象的分析[M]北京:教育科学出版社,2004.
4
吴康宁.课程社会学研究[M]南京:江苏教育出版社,2003.
5
郝明君.课程中的知识与权力[M]重庆:重庆大学出版社,2009.
6
郝德永.课程与文化:一个后现代的检视[M]北京:人民教育出版社,2003.
7
布尔迪厄;包亚明.文化资本与社会炼金术[M]上海:上海人民出版社,1997.
8
余秀兰.
中小学教学内容的城市偏向分析——以语文教科书为例[J]
.南京师大学报(社会科学版),2005(5):89-95.
被引量:39
二级参考文献
5
1
[英]M·F·D·扬.课程作为社会构成知识的一种研究取向[A].厉以贤.西方教育社会学文集[C].台北:五南图书出版社,1992..
2
[美]迈克尔·W·阿普尔.意识形态与课程[M].上海:华东师范大学出版社,2001..
3
Ayalon, Hanna. 1994. “Monopolizing Knowledge? The Ethnic Composition and Curriculum of Israeli High School. ” Sociology of Education 67.
4
[法]布尔迪厄.文化再制与社会再制[A].厉以贤.西方教育社会学文集[C].台北:五南图书出版社,1992..
5
[英]巴兹尔·伯恩斯坦.社会阶级、语言与社会化[A].张人杰.国外教育社会学基本文选[C].上海:华东师范大学出版社,1989..
共引文献
38
1
赵万里,阎焱.
当代西方社会学中的马克思主义叙事——基于欧美教科书的知识社会学分析[J]
.南开学报(哲学社会科学版),2020(5):75-85.
被引量:2
2
李晓萱,程天君.
从分层到分类:我国教育研究中文化资本理论应用的本土转向[J]
.高等教育研究,2022,43(9):20-29.
被引量:3
3
李孝川,张欣.
云南边境地区文化安全的反思[J]
.文存阅刊,2018,0(24):155-155.
4
余秀兰.
文化再生产:我国教育的城乡差距探析[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2006,24(2):18-26.
被引量:59
5
王艳霞.
家庭文化资本对子女学业成就的影响[J]
.当代教育论坛(学科教育研究),2007(8):37-38.
被引量:11
6
胡乃霞,杨晶.
“教材城市化倾向”研究述评[J]
.浙江教育科学,2008(4):20-22.
被引量:2
7
巴果.
当前西藏社会阶层分化对高等教育机会获得的影响初探[J]
.西藏研究,2009(4):58-64.
被引量:3
8
任闪闪.
教科书内容的时代偏向分析——小学语文教科书篇目“舍”与“取”的背后[J]
.新课程研究(上旬),2009(9):23-25.
被引量:2
9
蒲倩.
家庭文化资本对子女学业成就的影响[J]
.文教资料,2009(28):85-87.
被引量:2
10
高维.
教科书研究的三种取向——兼论教科书知识与权力的关系[J]
.教育导刊(上半月),2009(11):8-10.
被引量:1
同被引文献
12
1
李运庆.
区隔与认同:农民工子弟的人际交往现状研究——以南京市一所民工子弟学校为例[J]
.青年研究,2006(5):20-27.
被引量:27
2
国家统计局.2014年全国农民工监测调查报告[EB/OL].http://www.stats.gov.cn/tjsj/zxfb/201504/t20150429.797821.html.
3
北京市义务教育阶段“非京籍”在校生占41.7%[EB/OL].中国教育网,[2015-05-27].http://www.edu.cn/edu/ji_chu/ji_jiao_news/201505/t20150527_1263884.shtm.
4
Corcoran, M. & Adams, T. Race, Ses, and the Intergenerational Transmission of Poverty [G]// Duncan, G., & Brooks- Gunn. J. Consequences of Growing Up Poor. Russell Sage Foundation, 1997.
5
阿部彩.子どもの贫困--日本の不公平と考える[M].第14版.东京:岩波书店,2012.
6
樊秀丽,等.制度与文化互动下的社会融合“魔方”--基于对首都农民工随迁子女教育活动的田野观察[R].国家社科基金项目(12BSH061)研究报告,2015-03-17.
7
中国国家人口计生委.中国流动人口发展报告2012[EB/OL].中国新闻网,[2012-08-07].http://www.chinanews.com/gn/2012/08-07/4087330.shtml.
8
魏万青.
区隔、冲突与融入——民工对都市生活的适应性研究[J]
.前沿,2009(1):131-135.
被引量:3
9
张时飞,唐钧.
中国的贫困儿童:概念与规模[J]
.河海大学学报(哲学社会科学版),2009,11(4):42-46.
被引量:17
10
刘谦,冯跃,生龙曲珍.
家庭教育与学校教育互动的文化机理初探--基于对北京市农民工随迁子女教育活动的田野观察[J]
.教育研究,2012,33(7):22-28.
被引量:33
引证文献
1
1
樊秀丽,吕莘.
城市中流动的贫困儿童与教育——学校能做什么?[J]
.广西民族研究,2016(4):2-9.
被引量:2
二级引证文献
2
1
姜月,李蕊.
学会学习:进城务工人员随迁子女的迫切需要[J]
.民族教育研究,2018,29(3):115-120.
2
陈劲,周玲,马磊.
贫困地区本科院校转型发展路径分析[J]
.课程教育研究,2019(4):23-24.
1
栾雪梅.
语文知识:距离学生有多远——兼论教师合理选择语文知识的必要性[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2007(10):14-16.
被引量:1
2
张燕.
妙趣横生的数学——小议如何激发数学学习兴趣[J]
.学周刊(中旬),2015(4):69-69.
3
何建明.
加强领导和管理 开展研究性学习[J]
.武汉市教育科学研究院学报,2002,0(12):26-27.
4
樊平军.
论大学的知识选择[J]
.江苏高教,2009(1):24-27.
5
刘文利.
抓住学生心理特点 提高中职物理教学质量[J]
.职业,2009,0(8X):75-75.
被引量:7
6
胡圆圆.
通用技术“教学案例”选择的几个方向[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(36):227-227.
7
陈明宏,秦英.
知识选择的取向与教材内容的选择[J]
.计算机教与学.现代教学,2006(5):29-30.
8
徐桂芬,欧阳算.
独立学院公平性研究[J]
.中国成人教育,2009(3):7-8.
被引量:1
9
程斌.
对高考招生制度不公平问题的认识与思考[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2006(12):9-10.
被引量:1
10
浦家齐.
从生源战争中解救自主招生[J]
.上海教育,2012(7):45-45.
课程教学研究
2013年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部