课堂教学中的替代问题及其应对

看似成功的课堂往往隐藏着不易为人察觉的教学替代问题,并表现为教师对学生的替代和优生对普通学生的替代。其原因主要是教师头脑中教学观的错位、学生观的空疏和互动观的误认。因此,消除替代问题必须从观念上加以调整:明确课堂教学的动态生成和积极转化本质;明确学生的具体性、差异性和主动性;明确互动的交互本质和工具价值。