改进实验,升华概念教学——用类比法对比热容实验的改进

让每堂课都充满趣味性、启发性,是教师常思、常修、常练的一项必备技能。改进实验,让学生参与实验,是教学走向成功的一条捷径。因为有参与就会有思考,有火花;有参与就会有发现,有快乐;有参与就会有问题,有动力。教师要结合学生生活实际或已有的知识再创造实验,再改进实验,细化实验,便于学生自己去观察,去"悟",老师只起一个抛砖引玉的作用。容器容量不同,装水的能力不同;物质的热容量不同,吸热的能力也不同。单位质量的某种物质,温度升高1℃时所吸收的热量,就是该物质的热容量,即该物质的比热容。