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美国NCLB和IDEA2004下高质量特殊教育教师资格认定及启示 被引量:2

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摘要 高素质的教师是教育实施的关键。美国发现目前包括特殊教育领域在内的教师质量并能不令人满意,于是出台了相关法规进行改革,并颁布NCLB和IDEA2004对高质量的教师予以规定。文章分别对NCLB法案下及IDEA2004法案下的特殊教育高质量教师的资格认定进行了介绍,并对美国特殊教育高质量教师的资格认定进行了相关的讨论,在此基础上提出对我国特殊教育师资建设的建议。
出处 《教育学术月刊》 北大核心 2013年第5期41-45,共5页 Education Research Monthly
基金 2012年天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目"融合教育背景下特殊教育体育教师培养课程体系研究"(C03-0401)阶段性研究成果之一
  • 相关文献

参考文献5

  • 1Salvia,Ysseldyke,Bolt. Assessment in special and inclusive education(11th edition)[M].New York:Houghton-Mifflin,2010.381-400.
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  • 4Crayton,M.M. Highly qualified teachers (Module 7).Building the legacy:IDEA 2004 training curriculum[M].Washington,DC:National Dissemination Center for Children with Disabilities,.
  • 5Shealey MW,Mchatton,Farmer J. What Does "Highly Qualified" Mean for Urban Special Educators[J].Urban Education,2009,(44):410.

同被引文献27

引证文献2

二级引证文献11

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