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体育学习中学生“习得性无助”的成因和心理特征分析

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摘要 学生的"习得性无助"已经成为体育教学活动顺利实施的障碍。本文首先对体育学习中"习得性无助"的概念进行界定,然后分析体育学习中"习得性无助"的成因,并对体育"习得性无助"学生的心理特征进行分析。
作者 侯婵莉 高飞
出处 《运动》 2013年第10期91-92,共2页 Sport
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