小群体教学模式在健身健美课程中的实验研究

本文通过文献资料法、实验法、问卷调查法和数理统计法,运用小群体教学模式对武汉体育学院科技学院健身健美课程中的学生进行教学实验,对考核成绩、教学效果进行了差异性显著检验。研究结果表明:健身健美选修课当中引用小群体教学模式,对学生力量、柔韧成绩的提高有着显著的作用,而且对学生的合作意识、集体意识、竞争能力、交往能力、自信能力、学习健身健美课程的兴趣有着积极的影响,建议在高校健身健美课程当中积极采用小群体教学模式。