提高文言文教学有效性实践研究

长期以来文言文教学处于老(教学方法)、慢(进度慢)、费(费时多)、差(效果差)的状态.许多学生对文言文不感兴趣,甚至厌恶、畏惧.这和教师的教学方法有一定关系.因此,教师必须大手笔地、适宜学情地改革文言文教学,让文言文教学焕发出崭新的活力. 一、课前预习抓实,加强管理力度. 学生学习文言文自觉性相对较差,如果只是布置朗读练习,查阅任务,就形同虚设,学生根本不予理睬.于是乎,课堂上教师不得不花大量时间用于疏通文句,这样势必给学生一个错觉:不预习也是可以的,反正教师是会讲的.