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语文课堂呼唤真善美

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摘要笔者最近观摩了一些常态课、公开课、研讨课、评优课等等,老师们备课充分,课堂教学思路清晰,课堂气氛活跃,教学目标达成顺利.但回味起来总觉得不那么舒服,似乎有所缺失.认真反思,究其原因,就是有的课或失真,或缺善,或乏美.

作者韩维加

机构地区淮安市淮阴区教研室

出处《语文教学之友》 2012年第6期5-6,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词语文课堂语文教师语文课堂教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学之友

2012年第6期

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