摘要
《语文课程标准》对阅读教学提出这样的目标:"欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示.对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言."散文作为一种重要的文学作品,教师在阅读教学中应该高度重视.学生对散文的阅读、思考与领悟,具有个体性、差异性和发展性.因此,教师要重视引导学生掌握一些有效阅读散文的知识与方法,并在实践中正确地运用.
出处
《语文教学之友》
2012年第8期23-24,共2页
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