初中语文多媒体教学的再思考

近年来由于政府加大对教育的投入,学校办学条件得到极大改善,多媒体辅助教学方兴未艾.评价一堂语文课的标准很多,就教学手段而言,运用了现代化的多媒体教学手段是否就是一堂好课呢? 诚然,语文新课标明确强调:教师要积极开发、合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式.而多媒体教学,使语文课程资源由课本、课堂和校园,扩展到社会、网络,学生不受时空约束能自主地进行阅读与交流.而多媒体教学手段的运用确实也有传统教学手段不可比拟的优势,它将声音、图像、视频、文字整合在一起,创设丰富多彩的教学情境唤醒了学生主体意识,促使他们在语文学习中放飞想象,提升情趣,陶冶情操. 就目前初中语文教学现状看,我们感受到了多媒体教学的很多优势,但教学成效似乎并不显著.那么,多媒体的不当运用对语文教学会产生哪些不利影响呢?笔者认为以下四个方面值得我们冷静思考.