高职英语专业学生听力学习策略培训与听力成绩关系的研究

本文以119名高职英语专业学生为研究对象,运用定量和定性相结合的研究方法,调查了学生对学习策略的使用情况,并结合使用情况,选取一个班进行听力策略培训,以研究听力学习策略培训对学生听力成绩的影响,并用SPSS软件对统计数据进行分析。结果表明:听力学习策略培训有助于听力成绩的提高,这证明了策略培训的有效性。