摘要
汉语教学是高职院校少数民族人才培养课程体系的重要组成部分,其任务是培养和提高少数民族学生实际运用汉语的能力。科学合理的教学评价对于课堂教学质量的提升具有导向和促进功能,文章从职业教育的特点出发,对构建新的教学评价体系的意义和原则进行了阐述,提出了"教学做一体化"教学模式下高职汉语评价体系的构建思路。
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2013年第4期13-14,共2页
Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金
巴音郭楞职业技术学院院级重点课题<南疆少数民族职业教育汉语教学质量提升的途径与方法研究>(课题编号:bykj2012s-12)的阶段性研究成果