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基于建构主义学习理论 提高非英语专业学生听说能力的探讨
被引量：
1
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摘要
本文阐述了建构主义理论的发展及其主要思想,结合非英语专业学生听说能力的现状,以建构主义为基础提出了相应的教学建议,旨在探索能有效提高非英语专业学生听说能力的教学方法和学习方法。
作者
李芳萍
谭莉
机构地区
黑龙江八一农垦大学人文学院
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2013年第5期86-87,共2页
Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金
黑龙江八一农垦大学教学研究课题<基于建构主义学习理论提高非英语专业学生听说能力>的研究成果
关键词
建构主义
非英语专业学生
听说能力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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