辽宁省体育教学中师生冲突及价值观差异的策略研究

本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法,对体育教学教学中教师和学生的价值体系进行对比研究。结果表明,他们的评价体系存在差异,在教学中势必会造成师生冲突,影响教学效率。造成差异的主要原因是师生对体育价值目标追求的差异,在不同体育价值观的指导下产生冲突是必然结果。本文提出在广义进化哲学视角下,通过培养正确的体育价值观,建立合协一致的教学目标价值评价体系,并在教学中运用科学的、生动的、合理的教学方法、教学内容来满足学生学习要求、提高教学质量。