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构建中学青年体育教师专业成长的培训模式初探——以惠州市新任体育教师跟岗学习为例被引量：1

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摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年-2020年)》,以专章对加强教师队伍建设进行论述,从一定意义上讲,青年教师素质的高低、专业成长的快慢决定了学校的可持续发展。青年教师的培养是师资建设的关键所在,谁抓住了青年教师的培养工作,谁就赢得了教育发展的主动权。在青年体育教师培养工作中实施"教研训一体化",采用跟岗学习的培训模式,同伴互助,分层培养,倡导综合素养修炼,促进青年体育教师专业成长。

作者徐元治

机构地区惠州市第二中学

出处《运动》 2012年第20期135-137,共3页 Sport

关键词青年体育教师跟岗学习专业成长

分类号 G812.5 [文化科学—体育学]

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