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高三复习课“说数学”教学活动探析 被引量：2

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摘要 本文针对高三复习课"说数学"教学活动中,教师的作用和教学行为的改善进行了探讨,认为:在高三复习中精心选择学生的复习材料,激发学生"说数学"的积极情感;通过元认知提问,引导学生质疑探究,维持学生"说"的欲望;教师要"稚化"自己,把学生推向前台,创设学生"说"的机会。
作者 刘护灵
机构地区 广东省广州市第五中学
出处 《课程教学研究》 2013年第9期51-54,63,共5页 Journal of Curriculum and Instruction
基金 广州市"十二五"教育科研规划(第二批)教师专项课题"在高中文科生高考复习开展‘说数学’的实践研究"(编号:12B058)的阶段性研究成果
关键词 高三复习 说数学
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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二级参考文献1

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共引文献18

同被引文献5

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引证文献2

课程教学研究
2013年 第9期

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