以工作过程为导向的课程理论在分析化学教学中的探索

以工作过程为导向的课程理论教学将学生方法能力、社会能力的培养与专业能力培养融为一体,强调工作过程的完整性,能够让学生获得一种全面的、和谐的、切实有效和有用的教育,从教学内容、教学活动、教师角色等方面入手,实施以工作过程为导向的教学,可以获得更好的教学效果。