浅谈高职PLC技术及应用项目教学

高职的教学改革已经从宏观(全国、省市地区的布局等)发展到中观(学院、专业、教师队伍整体)和微观(每门课程与每位教师)。教改的中观和微观问题——如何提高学院课程教学质量,如何进行学院的内涵建设,如何提高学院的核心竞争力,这些已经成为高职教改的最紧迫问题。本文介绍了传统课程与项目课程的比较和PLC技术及应用项目课程整体教学设计,以及根据项目教学的思想设计PLC技术及应用项目教案实例之一。