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高校教育中“以人为本”之尺度把握被引量：2

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摘要 "以人为本"是现代教育的价值取向,也是其基本的教育观念。本文阐述了"以人为本"的内涵及现实意义,对合理把握高校"以人为本"教育的尺度进行了初步探析,并对如何实现高校"以人为本"教育的方法和途径进行了探讨。

作者吴芳吴凯

机构地区浙江工业大学保卫处浙江工业大学容大集团

出处《高教与经济》 2006年第1期64-66,共3页 Higher Education & Economy

关键词以人为本高校教育尺度把握方法途径

分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]

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