“两创型”全日制农业推广专业学位研究生培养模式初探

本文通过对某所大学全日制农业推广专业学位硕士研究生的调查及方谈,从专业领域的认知度、课程培养模式的评价以及专业领域学习收获与建议等四个方面来发现全日制农业推广专业学位硕士研究生培养的现状与存在的问题,为进一步提高专业学位研究生的培养质量及为培养两创型研究生提供了理论材料。