让幼儿数学教学活动“活”起来

数学具有抽象性、逻辑严密性和应用广泛性等特点,是对数与形进行研究的学科。而幼儿园数学教学应从幼儿的实际生活出发,让幼儿亲身参与并获得一些体验。幼儿获得数学知识的有效途径一般有听、看、操作、体验、比较、分析、综合、抽象、概括及表达等方式。现代幼儿数学,应培养幼儿在数学活动中发现问题、独立解决问题的能力,从而激发幼儿在数学方面的学习兴趣,