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课堂“意外”应对之思考

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摘要善待课堂教学中的"意外",让课堂成为学生的生命历程,让生命的活力在这样的课堂中更加富有情趣和魅力。延迟评价判断,会在课堂"意外"中收获"意外"。

作者张小芹

机构地区迁安市大崔庄镇上金山院完小

出处《生物技术世界》 2013年第5期158-158,共1页 Biotech World

关键词动态善待“意外”巧妙坦然

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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