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支架式教学在高中生物教学中的应用
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摘要
支架式教学要求立足于学生的"最近发展区",为其提供合适的支架,从而为学习铺设台阶。其应用在高中生物学教学中,可从几个方面去搭建支架,如情境支架、范例支架、问题支架、实验支架和概念图支架等。
作者
黄玮
机构地区
广东省广州市第一一三中学
出处
《课程教学研究》
2013年第10期52-54,共3页
Journal of Curriculum and Instruction
关键词
支架式教学
最近发展区
生物
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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