从标签理论看青少年越轨行为的防控——从西安“绿领巾事件”谈起

学校教育是青少年社会化的重要途径,青少年的大部分时间是在学校度过的,学校教育成功与否,关系到青少年能否成为社会的合格成员。现实中,学校教育的有些方法本身不利于青少年的成长,甚至成为产生青少年犯罪的缘由。我们可以从西安的这次"绿领巾事件"中管中窥豹,看出学校教育的方式方法中存在的不足,本文试图通过标签理论,分析其利弊得失,以期为提高学校教育功能,有效控制青少年越轨行为提供建议。