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《经济学原理》双语教学目标评价与因素分析——以南京财经大学为例 被引量:6

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摘要 本文通过对南京财经大学2011级经济学专业《经济学原理》课程学生进行抽样统计,评价双语教学目标的达成,并分析影响双语教学效果的因素。提出应从明确教学目标定位、加强教学细节建设、针对学生订做恰当教学方法等三个方面入手提升《经济学原理》双语教学效果。
作者 姚清铁
出处 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第S1期164-167,共4页 Jiangsu Social Sciences
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参考文献3

共引文献125

同被引文献25

引证文献6

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