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《经济学原理》双语教学目标评价与因素分析——以南京财经大学为例
被引量:
6
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摘要
本文通过对南京财经大学2011级经济学专业《经济学原理》课程学生进行抽样统计,评价双语教学目标的达成,并分析影响双语教学效果的因素。提出应从明确教学目标定位、加强教学细节建设、针对学生订做恰当教学方法等三个方面入手提升《经济学原理》双语教学效果。
作者
姚清铁
机构地区
南京财经大学经济系
出处
《江苏社会科学》
CSSCI
北大核心
2012年第S1期164-167,共4页
Jiangsu Social Sciences
关键词
双语教学
经济学原理
教学效果
分类号
F0-4 [经济管理—政治经济学]
H09 [语言文字—语言学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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