摘要
在第二语言学习中,情感因素对于英语口语学习有着重要的影响。目前我国非英语专业大学生口语能力普遍较弱,原因在于传统的英语口语教学只重视知识的学习,而忽视了学习者的情感因素。本文将对影响口语输出的情感因素进行深入的研究,并提出相关建议,帮助教师在英语口语教学中重视学生的情感因素,改善其教学方式,从而提高英语口语教学的质量。
出处
《山西师大学报(社会科学版)》
北大核心
2011年第S1期172-173,175,共3页
Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)