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教学读出的精彩 被引量:1

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摘要 由于传统的分析式教学模式、应试教育的影响、朗读教学方法单调等原因,中学语文课堂教学在朗读方面存在一些问题,如何读出精彩,本文认为可以范读、导读。
作者 周权红
出处 《三峡大学学报(人文社会科学版)》 2010年第S2期403-404,共2页 Journal of China Three Gorges University(Humanities & Social Sciences)
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