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“90后”外语学习者情感因素性别差异研究 被引量:1

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摘要 二语学习者个人的动机、态度,语言焦虑等情感因素与个人的二语习得水平密切相关。本文运用定量研究方法,调查研究了"90后"外语学习者在英语学习动机、语言焦虑等情感因素方面所存在的性别差异。
作者 郭姗姗
出处 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第S1期53-55,共3页 Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)
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