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图式理论及其在大学英语阅读理解中的作用 被引量:5

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摘要 本文详细介绍了图式理论的发展、概念、理论,根据图式理论阐述了阅读理解的实质是读者的背景知识与文章中的信息相互作用过程。通过课堂实例讲解,展示了如何把图式理论运用到大学英语阅读教学。同时还探讨了图式理论对大学英语阅读教学带来的一些启示,从而进一步帮助读者提高阅读理解能力。
作者 廖维娜
出处 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第S1期140-144,共5页 Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1Cook G. Discourse and literature[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Languages Education Press, 1995.17.
  • 2Carroll D. Psychology of language[M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.175-176.
  • 3Johnson K, Johnson H. Encyclopedic dictionary of applied linguistics: A handbook for language teaching[M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.283.

共引文献13

同被引文献28

引证文献5

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