期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
制度正义:教育政策的首要美德孙启进
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
无论是对国家还是对个人来说,教育都有着重要的意义。教育公正是社会公正的基础,一个社会中如果教育公正没有得到保证,那么社会公正也就无从谈起。在现代社会中,教育公正是由政府负责提供与保障的。
作者
孙启进
机构地区
南京师范大学教育科学学院
出处
《江苏社会科学》
CSSCI
北大核心
2010年第S1期4-6,共3页
Jiangsu Social Sciences
关键词
教育政策
制度正义
公共政策
教育公正
制度性
社会公正
制度伦理
正义论
伦理道德
公共利益
分类号
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
1
共引文献
10
同被引文献
22
引证文献
4
二级引证文献
4
参考文献
1
1
陈彬.
大学制度正义:旨趣、机制与行动——基于罗尔斯和马格利特正义理论的双重视角[J]
.清华大学教育研究,2008,29(5):37-42.
被引量:11
二级参考文献
15
1
徐贲.
正派社会和不羞辱[J]
.读书,2005(1):150-156.
被引量:28
2
禹江.
试论霍布斯的自由与义务观[J]
.长沙理工大学学报(社会科学版),2005,20(3):29-32.
被引量:1
3
陈伟.
对休谟正义的一种解读——从麦金太尔对休谟正义的批判谈起[J]
.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2006(1):42-43.
被引量:2
4
蒋凯.
社会公正与大学角色[J]
.高等教育研究,2007,28(1):13-19.
被引量:10
5
道格拉斯·C·诺斯.经济史中的结构与变迁[M].上海:三联书店,1999.225-226.
6
罗尔斯正义论[M].何怀宏等译.北京:中国社会科学出版社,1988.3.
7
何怀宏.正义原则的优先性[EB/OL].http://taw.httst.edu.cn/ub/showarticle.asp?areticleID=270,2008-05-28.
8
Avishai Margalit, The Decent Society (Cambridge, MA: Harvard University Press, 1996), 1.
9
Avishai Margalit, The Decent Society (Cambridge, MA.. Harvard University Press, 1996) ,89.
10
Avishai Margalit, The Decent Society (Cambridge, MA: Harvard University Press, 1996), 5.
共引文献
10
1
林秀玲.
“制度性羞辱”的异质性——以大学对学生管理为例[J]
.重庆工学院学报(社会科学版),2009,23(6):170-172.
2
董泽芳,岳奎.
完善大学治理结构的思考与建议[J]
.高等教育研究,2012,33(1):44-50.
被引量:52
3
刘爱生,顾建民.
公共理性与大学有效治理[J]
.江苏高教,2013(6):38-40.
被引量:3
4
黄玮.
公共理性视域下大学治理的多元主体参与[J]
.中国成人教育,2015(11):23-25.
被引量:1
5
金家新,张力.
论公立高校法人制度的双界性及其契约不完全性[J]
.清华大学教育研究,2015,36(4):17-23.
被引量:5
6
石远鹏,贾长胜.
教育公平视域下的大学制度重构[J]
.唐山师范学院学报,2015,37(5):106-109.
7
吴敬东.
完善高校党委领导下的校长负责制的思考与建议[J]
.湖北社会科学,2016(6):168-171.
被引量:2
8
袁蓓.
艺考的制度正义实现路径分析[J]
.云南行政学院学报,2016,18(6):121-125.
被引量:2
9
孔苏.
教育的筛选功能与社会正义的张力[J]
.重庆科技学院学报(社会科学版),2023(1):82-89.
10
肖敏,李卫卫.
研究生教育质量治理行动模型构建及运行机制[J]
.学位与研究生教育,2024(3):39-47.
同被引文献
22
1
方军.
制度伦理与制度创新[J]
.中国社会科学,1997(3):54-66.
被引量:161
2
余艳青.
新闻职业道德建设 尚须改进制度安排[J]
.新闻记者,2004(11):14-15.
被引量:5
3
张烨.
教育政策分析的制度伦理视角[J]
.清华大学教育研究,2005,26(1):34-39.
被引量:30
4
王展渊.
制度正义之逻辑建构[J]
.学术论坛,2005,28(3):56-58.
被引量:7
5
张烨.
教育政策的制度分析:必要、框架及限度[J]
.复旦教育论坛,2006,4(6):24-28.
被引量:12
6
高兆明.
制度伦理与制度“善”[J]
.中国社会科学,2007(6):41-52.
被引量:144
7
魏峰.
正义的教育政策:社群主义的视角[J]
.比较教育研究,2008,29(3):6-10.
被引量:10
8
周俊.
试析我国现行新闻职业规范——以《中国新闻工作者职业道德准则》为例[J]
.国际新闻界,2008,30(8):16-20.
被引量:18
9
陈彬.
大学制度正义:旨趣、机制与行动——基于罗尔斯和马格利特正义理论的双重视角[J]
.清华大学教育研究,2008,29(5):37-42.
被引量:11
10
杨保军.
试论新闻道德理论的基本结构[J]
.当代传播,2009(1):14-19.
被引量:14
引证文献
4
1
袁蓓.
艺考的制度正义实现路径分析[J]
.云南行政学院学报,2016,18(6):121-125.
被引量:2
2
胡勇.
教育资源分层流动的正义性思考——兼论一流学校与一流学科建设[J]
.现代教育科学,2017(2):1-4.
3
张洪波,张景斌.
基于制度伦理视角的我国中小学教师政策文本分析[J]
.上海教育科研,2020(1):5-10.
被引量:1
4
丁骋,张威.
刚性、正义与教育:制度伦理视角下我国新闻工作者职业道德建设的三条路径[J]
.中国编辑,2022(2):45-50.
被引量:1
二级引证文献
4
1
谢伦浩,彭婷婷.
艺考培训的伦理学反思[J]
.艺海,2017(12):134-135.
被引量:1
2
于丰园.
21世纪我国中央层级教师政策文本的量化研究——基于三维分析框架[J]
.广东第二师范学院学报,2021,41(3):34-49.
3
暴文慧.
艺术类高校二级学院兼职纪检委员队伍建设研究[J]
.教育观察,2022,11(16):94-97.
被引量:1
4
种劼琳.
1+X证书制度下“工匠型”教师的现实诉求、角色定位及培养路径[J]
.职教通讯,2022(10):74-79.
被引量:1
1
刘达志.
公正——现代大学制度的首要美德[J]
.嘉应学院学报,2013,31(10):83-87.
2
孟利华,田小泉.
制度正义是实现教育公平的根本保障[J]
.陕西教育(高教版),2008(6):8-9.
3
林闻凯.
学校道德教育的转向——正义论的视角[J]
.师资建设,2014(7):49-50.
4
蒋谨慎.
从构建和谐社会的视野看教育公平问题[J]
.黑龙江教育学院学报,2009,28(4):30-31.
被引量:2
5
霍翠芳.
教育公平作为国家基本教育政策的意义解读--制度正义的视角[J]
.现代教育管理,2011(3):48-50.
被引量:7
6
程东旺.
制度正义:教育公平保障体系的伦理基石[J]
.赣南师范学院学报,2014,35(1):100-103.
被引量:1
7
王金玉.
基于罗尔斯“正义论”反思课堂教学公平[J]
.教师,2017,0(2):36-37.
被引量:1
8
王志刚,王文东.
公平与效率的伦理意义[J]
.前沿,2016(5):4-7.
9
林闻凯.
正义论视角下学校德育课程教学的转向[J]
.中小学德育,2014(8):29-31.
被引量:1
10
马健云,陈恩伦.
基于正义论视角的教育公平问题探究[J]
.重庆文理学院学报(社会科学版),2017,36(2):93-97.
被引量:3
江苏社会科学
2010年 第S1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部