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语言模因在对外汉语教学中的运用
被引量:
1
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摘要
基于模因理论,探讨了背诵、模仿和联想等传统教学手段在对外汉语教学中的重要作用,论证其在对外汉语语音、词汇、句式、写作教学中运用的可行性。
作者
谭晓平
机构地区
三峡大学文学院
出处
《三峡大学学报(人文社会科学版)》
2009年第S1期276-277,共2页
Journal of China Three Gorges University(Humanities & Social Sciences)
关键词
语言模因
对外汉语
教学手段
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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三峡大学学报(人文社会科学版)
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