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汉语教学中的“敏感问题”及应对策略
被引量：
2
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摘要
对汉语教学中的"敏感问题"作了界定,分析了其产生的原因,并提出了教学上的应对策略。
作者
杨福亮
机构地区
北京师范大学汉语文化学院
出处
《三峡大学学报（人文社会科学版）》
2009年第S1期320-322,共3页
Journal of China Three Gorges University(Humanities & Social Sciences)
关键词
汉语教学
“敏感问题”
应对策略
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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