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在识图教学中培养学生的几何直观能力
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摘要
通过剪、拼、量、画、看图等使学生快速识图;让图形动起来,培养学生的几何直观能力;作图教学中重视分析指导、语言训练和规范要求;加强图形与实际应用的联系,激发学生的应用意识。
作者
杨静
机构地区
新乡市第五中学
出处
《管理学刊》
2009年第3期158-159,共2页
Journal of Management
关键词
识图教学
快速识图
作图教学
应用意识
直观能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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