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高中政治课中提纲式教学的尝试 被引量:1

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摘要 实施提纲式教学,有利于充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位;有利于教师优化课堂教学,激发学生学习的兴趣,引导学生自主地学习,培养学生能力,提高课堂教学效率。提纲式教学法是开展研究性学习的一种有效的教学方法。
作者 杨业
出处 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 2009年第S2期300-300,共1页 Journal of Guangxi University(Philosophy and Social Sciences)
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